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还在巴巴地望着学神，指望他大发慈悲。 谁想到，铃声一响，宋淮掰了根粉笔，在黑板上写下科目和下课时间，置若罔闻地讲起了他的数学课。 教室外的人：“……” 竟然就这样被无视了。 “我们的冲刺课主要以总结和训练为主，课后会有习题，每天中午各班组织交到我这里来，过期不批。请假、旷课、缺作业超过三次，直接踢掉名额。” 宋淮扫视一圈，沉声问，“有没有异议？” 教室里鸦雀无声，没有人反对。 估计谁敢说一个不字，就会被当场踢出课堂。可是谁能甘心，没看见屋外还站了浩浩荡荡的一批人吗？ 外面没能拿到名额的，听到他这句话，终于有人按捺不住了。 “学神！”有人厚着脸皮说，“如果有人被踢出去，能再补进名额吗？” 一听到这句话，大家的头皮都发麻了，如临大敌地看着提问的人。 这是要干什么啊，搞竞争？？ “不能答应他们！”有个坐在教室里的男生不服气地说，“当时是他们不愿意报名，既然是这样，那就不应该给机会！我们被踢出去是我们的事，凭什么再补进，那岂不是不听课也不要紧，反正能反复进来？” 一听他这话，大家不禁都附和了起来，而窗外的气氛就没那么美好了。 “你不想学自然有想学的人呗。”没报到名的学生立马回嘴，“再说了，你怎么知道我们不愿意了？我们老师根本没给我们报名的机会！现在还不许我们补进了？” 这不是断人的学习路吗？ 屋内的人也听着一阵生气，怎么了，你弱你有理？不能报名你找老师去啊，干嘛占别人的名额？哪儿来这么好的事，真以为耍几句嘴皮子就能买到后悔药了？ 两方都不服气，也不认同这事，顿时展开了一阵激烈的辩论——说是辩论也不对，一个个脸红脖子粗的，这都快赶上吵架了。 孟习在第一排听得目瞪口呆。 至于四班的人么，早就被学神和纪委这两位训练得学风十分优秀了，也不会出现不交作业被自家学神踢出去这种糗事，十分淡定地凑起了热闹。 眼看着隔着一道窗户里里外外的人吵来吵去，宋淮不禁皱了皱眉，不轻不重地在课桌上敲了一下。 “咚——” 他戴着小话筒，声音通过扬声器传播出去，回荡在整个教室里，显得格外清晰。 刚才还吵吵嚷嚷的人群，一瞬间安静了下来。 这一招，还有些似曾相识。 “后续不会补人。” 就这件事情，宋淮下了定论，“被踢出去就没资格再进来，之前没报名的，也不可以补进。” 两边都不偏袒，十分公正严明。 教室内的人一阵欢呼，窗外的十分失望，一墙之隔，真是几家欢喜几家愁。 有人不抱希望地问：“那学神，我们能不能旁听？就站在外面不进去，要旁听也不行，那能不能录音呢？” “不能录音，一旦发现，我会追责。” 宋淮顿了顿，又稍微放宽了要求，“可以旁听，但是不能打扰课堂纪律。” 听到这句话，大家顿时松了口气。 虽然说不能录音很可惜，但是小话筒的声音很大，投影仪的屏幕也很清楚，下次来早一点找个好位置，屋内屋外也差不了太多。 再说晚自习么，大多都是自习课，老师坐在前面玩手机，学生们在下面自由复习。如果遇到些偷懒散漫的，可能坐班都不坐，让课代表往前一站，自己回家做饭奶孩子去了。 既然如此，那还不如来旁听课呢，反正又不需要给钱，而且不是说四班这次均分上涨，很大原因就是靠宋淮和孟习吗？ 再加上有孟习这个先例，大家一时间都对宋淮的首次讲课风格充满了兴趣和希望。 谁不希望成绩名列前茅？谁不希望能考上好的学校？谁生来就是愿意做一个差生？ 现在只要给了他们一束光，告诉他们有可能，那么绝大部分人都会想要迈出这一步，去尝试。 毕竟，努力又不会有损失。 不是吗？ 解决掉刚才的小小风波，冲刺课终于得以继续。 第一节课首先复习的是函数，但是很快大家就开始发现，宋淮上课的风格和别人大不相同。 第一点，他没带书。 甭管是数学英语还是语文，总之什么书都没带。 ……谁家老师不带书讲课啊。 有心里忍不住犯嘀咕的，很快他们就知道这是为什么了。 他让所有人翻开笔记的第一页，直接背诵出了这一章所有的知识树。 从简单函数的解法，到复合函数，不等式求值域定义域等等，他的脑海里像是有一张天然的思维导图，每一个知识点的小名称都涵盖在了他的脑海里。 他的语速不快，但是每个知识点停顿的时间都恰到好处，所有人刚刚写完最后一个笔画，立刻听到了他的声音。 这是一场精神高度集中的默写。 第一节课，宋淮要教的就是如何总结、概括和整理自己的知识体系。 有些越听写越觉得熟悉的人不禁看了一眼自己写下的东西，左右同桌互瞟两眼，恍然大悟。 这不就是上次孟习在国旗下演讲时提到的知识树复习方法吗？？