我全校都穿越了 第118节
邵筑一边把画重新夹到画板上, 一边道：“这个叫素描” 而既然点破了是画作，王安就能暂时脱掉对琅云的滤镜, 端详着这幅画。 虽然只有一种颜色, 但是看上去却格外丰富。 尤其是上面还模拟出了光影的变化, 也正因如此，才让王安觉得这是把影子封印在了里头。 与如今齐国普遍流行的绘画方法不同的是, 这种更加真实，更加细致, 也更加写实。 然后就听邵筑道：“是用炭笔画的，和那些用水墨画出来的自然不一样。” 王安迅速地捕捉到了关键字。 炭笔。 他的眼睛立刻锁定了邵筑手上拿着的那只笔。 之前隔得远，看不清楚，如今离近了便能真切的瞧见这炭笔的模样。 相比较于如今丰禾郡普遍在用的那种光秃秃的, 这种显得更加细长, 而且明显是用木杆包裹住的, 中间有笔芯，前面也有尖头。 而王安刚刚还在为了弟弟们的一手黑乎乎发愁，在琢磨着要如何让炭笔更加好用。 如今看到邵筑手上的这个，自是眼前一亮。 有时候，灵感就需要轻轻的点拨，便会自然而然的出现。 尤其是王安原本就是做了好长时间的木工，在这种手艺活儿上属于专业人士，故而他脑袋里瞬间出现了好几种制作方法。 但又很快自己否定掉。 嘴里也是念念叨叨：“直接削成细长条塞到木头里吗？不，不对，这样会断掉，那就是先做一个凹槽，再放进去，可是这样并不能确保木炭会好好的呆在木头里……” 说着说着，对于做出炭笔的渴望暂时压过了刚刚的谨慎敬畏。 于是，王安抬头看着邵筑，眼睛里带着极强的求知欲：“还请仙尊赐教，不知这炭笔要如何得来？” 邵筑眨眨眼睛。 如何得来？ 自然是找文具店……或者是找系统买啊。 不过他知道这人问的是做法，但他就是个普通消费者，也没研究过制作流程。 昆景明则是在一旁提醒道：“美术系的不是来了吗？” 邵筑眼睛一亮。 对！有专业人士在呢！ 于是邵筑就准备喊人。 结果就在这时，他们同时感觉到口袋一震。 还没有拿出来看，下一秒，就瞧见不远处的一个女同学突然转身，然后大步朝着这边走来。 邵筑一眼认出来人是美术系的方青。 于是他便道：“我还没喊你，你怎么就过来了？” 然后就感觉到昆景明戳了戳他。 回头去看，就瞧见了手机屏幕上的系统任务更新。 【制作炭笔0/1】。 【绘画艺术交流0/1】。 emmmm 果然原住民都是行走的任务发射器！ 而方青显然是被这两条任务提示吸引过来的。 她身姿高挑，乌黑长发随意盘起，颇有些慵懒的感觉。 这会儿方青就对着邵筑点点头，轻声道：“多谢，你是怎么触发任务的？” 邵筑也不知道怎么解释。 于是就回忆了一下刚刚发生的事情，老老实实的照实说道：“就，大风刮来的？” 方青：？？？ 而方青也没有在任务来源的事情上过多纠结，她很快就看向了王安，并且和他说起了有关于炭笔的事情。 硬说起来，方青在制作炭笔上也没有经验，只是看过一些相关资料，自己也试着缠过纸笔。 简而言之，就是还停留在纸上谈兵。 好在王安要的就是这么轻轻的一个点拨。 他有了些灵感，便在广场上待不住了，对着几位仙人道谢之后，就小跑着回家，准备去将理论联系实践，先做几个试一试。 而另一边，有不少人都注意到了素描。 因为琅云为了规划仙庙和广场，不少学生都拿着板子在写写画画，自然会引起原住民的关注。 于是就有在场的工人将此事告诉了教授他们课业的施墨。 只不过说得有些含糊：“夫子，仙人的画和平常看到的很不一样。” 施墨就问：“你细说说，哪里不一样？” 工人想了好一会儿，才认真回道：“哪里都不一样。” 施墨：…… 而这些日子以来，施墨是知道琅云仙人的与众不同。 穿着打扮不同，行为举止不同，平常用的东西也有很多前所未见的。 不说旁的，光是平常摆在外面的移动太阳能发电机，都足以让人惊叹。 而庄郡守也说起过，仙人之物本就不同些，不必太过好奇，免得扰了仙人清净。 但这次是新的画作。 施墨的老师莫夫子毕生所求便是绘画之道，自己作为学生，哪怕是为了老师，也要过去走一趟。 于是施墨就去拜访了方青，然后就得到了一张方青随手拿来练笔的素描。 施三郎只看了一眼，就直奔莫夫子的家而去。 此时，莫夫子正在作画。 因着丰禾郡的纸张将造纸技术提升了一大截，故而硬件提升必然会带动软件更新。 现在的莫夫子可以尝试的绘画方式变得更多了，每天都在琢磨书画中，如醉如痴。 等施墨到来时，莫夫子头也没抬，直接招手：“你来瞧瞧，为师这幅骏马图如何。” 施墨几乎没有任何犹豫的回答道：“画的极好，惟妙惟肖。” 此话一出，莫夫子就昂头看他：“你一闭眼吹就是心里藏着事儿呢，说吧，有什么事情找我？” 施墨见自己被看穿，有些不好意思的笑了笑。 不过他没多说什么，很快就走上前，将带着的素描图交给了莫夫子。 莫夫子只看了一眼，就猛地坐了起来。 这上面，也是一匹马。 只不过相比较于莫夫子画的骏马，少了些飘逸，也没有那么灵动。 但，最大的特点就是，真。 太真了。 就好像是拿着纸在马身上拓下来似的！ 莫夫子几乎第一时间就猜到了这画的来历：“是不是仙人所做？” 施墨回道：“是，仙子说，这个叫素描，学生仔细问了问，说是用炭笔描绘的。”声音微顿，“而且仙子说，只要掌握其中窍门，并且勤加练习，这画作哪怕是凡夫俗子也能学得会的。” 此话一出，莫夫子就定定的盯着眼前的图画，良久无言。 过了好一会儿，他才道：“此物，只怕能给齐国带来堪比丰禾纸的震动。” 施墨闻言，格外惊讶：“这是为何？” 说着，他看向了素描。 虽说一开始瞧见这画的时候，他也觉得惊讶，可也仅仅是惊讶罢了。 这一路上仔细端详之后，施墨就觉得，真归真，但也正因如此，少了许多可以遐想的空间，对施墨而言，他还是更喜欢写意的水墨画。 万万没想到，自家以书画见长的老师，竟然对着炭笔绘制的素描评价如此之高！ 莫夫子也没有隐瞒的意思，而是直接道：“这画的好处，为师现在还说不出来，能用到什么地方，为师也不太清楚，可是能知道的是，若是仙人能够传授画技，那么以后，会有无数齐国人选择绘制这种画作。” 施墨更加震惊：“夫子所言，学生愚钝，听不明白。” 莫夫子有千言万语，可最终只说了一句：“有炭笔的地方，就能有此画。” 施三郎瞬间明白了莫夫子的意思。 对于寻常人来说，审美各不相同，喜欢的画作也不一样，各有偏好实属平常。 但莫夫子看到的却不是个人喜好，而是推广的可能性。 换言之，就是谁能学会作画。 想到这里，施墨下意识的看向了莫夫子在墙上悬挂的画轴。 平常的画作，可不是一般人想学就能学会的。 且不提其中要付出的辛苦和努力，单单说做需要的笔墨纸砚，便不是一般人家承受得起的。 而且作画之时，各色颜料要准备齐全，各种毛笔也要粗细得宜，更不要提颜料里还有人喜欢添加些昂贵的东西。 这便让绝大多数人户根本接触不到绘画之事。 可现在这素描不同，一张纸，一根笔，就能行了。