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    第五幅图里老婆婆开始出现，只是两个成人和黑影小男孩却消失在画面中。在这幅画中，人物才开始有了五官的绘画。画中的小女孩和老婆婆在红色的线条中拉着手似乎在做游戏。两人的脸上浮现的都是笑容。

    第六幅图的内容似乎和第五幅图没什么不同，仍然是小女孩和老婆婆之间的玩耍，只是刻画两人的线条却都变成了黑色，两人身后原先简单勾勒的房子被描绘成歪歪扭扭的城堡模样。

    第七幅是一幅还未完成的图画。画中手拉手的人多了之前消失的男人和女人，但黑影小男孩仍然处于消失的状态，所有的人都以黑色线条勾勒。

    说它未完成，则是因为第七幅中的男人和女人的面部五官只画了一半，或者说，只画了一只眼睛。

    余禹盯着只有一只被涂成全黑眼睛的人物，思索着这单只眼睛究竟是未画完还是另有原因。

    “禹通过什么样的方法排列图片的？”彼得没有直接解释自己的排序，而是先向余禹询问，从余禹那里学习他的方法。

    “我把黑线与红线作为两种不同的空间纬度，黑色代表异空间，红色代表活着的人的所在的空间。”余禹说出了自己的排序方法，表明了自己所列出的顺序是怎样的故事发展。

    “以从小女孩存在在异空间中，以及从异空间进入人类世界，再从人类世界进入异空间作为所有画组合在一起发生的时间顺序。”

    他顺便也提出了自己做出这样顺序而不是相反顺序的依据：“我在游戏场中见过这个老人。”

    余禹指了指那位从红色最后变成黑色的老婆婆，说道：“我觉得红色代表的是活着，而黑色可以代表任何非活着的状态。”

    他将自己的话题止住，没有把所有的猜想全盘托出，而是尝试给出一些留白，让男孩也自己探索，发表自己的意见。

    不过，这种余禹所做出的让步和彼得所追求的仍然不同。

    他的这种尝试只会在游戏场的线索已经在他的掌控之下才可能有的，他对于彼得或者说其他超级英雄的态度完全没有变化，和彼得所希望的那种共同面对难题的关系完全相反。

    由于自身所具有的丰富游戏场经验所产生的高度自信与自傲，让超级英雄们的能力在余禹这里得不到认可，也让他坚信着这些新人单独的时候绝对不能百分百成功度过游戏场。

    即便这些超级英雄有着各种稀奇古怪的超能力，但对余禹来说，他仍然很难把这些游戏场小白当作和自己共同闯关的合作伙伴。

    他将自己看作团队中的重中之重，极度自我。

    如果要让他自己把自己在这些个临时组成的小团体中做一个定位，他觉得一个不怎么会引导教学的填鸭式教学老师与自己更为贴切。

    而假若他想要来一次引导教学，也只会在给自己的“学生”创造了足够的后路时，才愿意他们在自己的羽翼下随意舞。

    他只有当自己对整个游戏场稳操胜券时，才会让这些被他罩着的新人在他的羽翼下进行尝试。

    不过，他不会和男孩说的。

    余禹弯着眼睛，笑眯眯地看向彼得，等待着毫无所觉的男孩说出自己的看法。

    “呃，是这样的。”彼得完全没意识到余禹的态度事实上并没有什么变化，他挠了挠脸，嘴角弯弯地说着自己的看法。

    “禹有没有听说过有一种与宗教有关的说法？”他眼睛亮亮地望着余禹，向余禹叙述着自己的思考，“即是孩子选择了父母，并且在选择了父母之后，会一直跟在母亲身后，直到被母亲生下来。”

    “所以，孩子会和母亲有一种特殊的感应和契合。”彼得指向画中漂浮在女人身后的小女孩身影，说道，“所以我觉得，这两个漂浮在这位女士身后的两个孩子，可能就是、曾经是或者即将是这位女士的孩子。”

    “只是这个在画的最后却消失了的小男孩，他的存在我却不是很懂。”彼得的手指按在纸张上移动，最后指在了与小女孩一同飘在空中的男孩形象的黑影。

    第86章

    “我们自始至终都没有在游戏场里见过这个男孩的存在。”彼得点了点画中的男孩，一边思索着一边自言自语。

    “或许不在游戏场内。”余禹等了一会儿，没有听到彼得的其他猜想，这才开口替他解惑，“这个男孩只是游戏场背后故事的一个成员。”

    “他甚至都没有出生。”余禹将中间的几幅画单独拿了出来给男孩看。

    他开始教彼得在面对这些混乱的线索时该怎样整理。

    “先不要在意画中的其他线索，只看女孩的遭遇，这几幅画其实已经很好地把故事说了个大概。”

    他的手从几幅图上掠过，按着顺序缓缓道来：“小女孩父母恋爱、小女孩出生、接着被抛弃在厕所、婆婆收养小女孩、两人进入了游戏场，或者说两人死亡后进入了游戏场。”

    “女孩画的城堡代表的是我们现在所在的别墅这一点应该不用我解释吧？”余禹微微抬眼，看向彼得。

    他见男孩摇了摇头后，将画收了起来，从床上下来。

    “我记得第二层的东南角那里的房间是服装室。”他转身低头看向还坐在床上的彼得，向他讲述自己今天下午的计划，“我们去那间屋子里看看有没有小男孩的衣服。”