第9页
书迷正在阅读：[安室透]向日葵、[综英美]我跟你说玛丽苏这个东西就是不行、掌门要逆天、[综漫]万象森罗、[综漫]无异能者该如何在修罗场里拯救世界、[综漫]普通人生存指南、你的备注不对劲、她裙之下(高h)、强睡了实验室的人鱼后、女主她总是被操（仙侠 NP H）
“所以呢？” 通行百万双手搭在天喰环的肩上： “我昨天见到一个普通科的学妹，只是在地面下露脸看了她一眼，她就能把我从地面以下直接弹出到地面上来！也没有什么过多的副作用，是非常完善的无效化个性！” 天喰环仿佛也被通行百万的情绪所感染：“等等，你这构成了性|骚|扰行为吧！” 忍无可忍的班主任冲着他们两人的方向一人丢了一个粉笔头，稳稳地砸中通行百万和天喰环两个人的头顶：“都高三了能不能稳重一点！统统都给我站到教室外面去反省！” 于是在雄英的3A教室外墙，天喰环又不甘示弱地、认真地重新强调了一遍：“百万，说真的，这种行为很容易会被认为是变|态。” 春夏交替的季节是每年体育祭的日子。作为与英雄科拉开差距的补偿，普通科、经营科和支援科都会更早地得知运动会的消息并且为之做足充分的准备。 班主任鸣海老师在课堂上宣布了这个消息之后，台下的反映可谓是众说纷纭。有人惊讶于在这个刚刚遭遇袭击的节骨眼上居然还要继续举办体育祭风险会不会太大了些，又有人认为这可是个能够和英雄科一样崭露头角的好机会，还有些已经放弃治疗了的学生颓丧地感觉差别授课又经历了开学之初的筛选，肯定已经和英雄科拉开了差距，还是早早放弃比较好。 心操人使在喧嚣的教室里默不作声，他是势必要去参加体育祭的，但没必要一开始就这么吵吵嚷嚷。按照往届学生所提供的惯例，雄英体育祭一定会有需要团队协作的项目出现，这样的话有些人的个性说不定会能够起到出其不意的效果…… “佐仓，你打算参加吗？” 课间，心操人使走到佐仓蜜柑的座位前俯视问道。 “不！我还是算了。” ——得到了对方义正言辞地拒绝。 虽是意料之外，但还在情理之中。心操人使挑了挑眉毛，并没有出言勉强——况且他也勉强不来。随着对于同班同学了解的逐步加深，心操人使对于佐仓蜜柑的个性也算是有了些属于自己的判断。 洗脑之类的控制类个性一定不会对她奏效；如果对方有意的话，一定范围内，像是飞行、冰冻、火焰、超级力量之类的个性也都会削减乃至彻底无效化，这一点上和1A的那个班主任抹消磁头有些接近，甚至还在那位老师之上。 抹消磁头的无效化是建立在两只眼睛必须要紧紧盯住目标人物不动为基础的，只要眨了眼睛，就会有那么一瞬间对方的个性能够恢复，因此在进行英雄活动的时候通常都需要佩戴战术目镜，一个是为了防止自己的目光被敌人判断出无效化的目标是谁，另一个则是能够尽量延长不眨眼的时间以达到防风之类的目的。 尽管已经防护到了此等地步，雄英也有很多业内人士乃至相熟的同学都知道，相泽消太老师患有很严重的干眼症，就是过度使用自己的个性所导致的负面效果。 而佐仓同学…… 心操人使显得非常不甘心地看了一眼乐呵呵地坐在自己的位置上从书包里翻漫画的佐仓蜜柑：这家伙目前使用个性到现在，根本就还没看出来有什么副作用过。 甚至都还没有什么明确的指向性动作：伸手、瞪眼之类的都只不过是为了强调自己在动用个性的习惯而已，实际上这家伙目前只要还保持着“能够看到那个施展个性的人”，什么动作都不需要做就能够令对方无效化。 有些人一开始就具备着英雄一般的个性但压根不往英雄这条路上走，还有些人想成为英雄就要经历千难万险还要被大家怀疑动机——这个世界真是不公平到令人窒息。 但，佐仓蜜柑并不让人讨厌。 运动会前夕，她很忙。 并不是因为自己要参加之类的理由，而是因为自己的小伙伴今井萤以一反常态的热情开始了筹备运动会的准备工作当中，并且开出了令人咋舌的薪水，“诱惑”自己的室友佐仓蜜柑也开始从旁协助。 “小，小今井你这个样子很奇怪啊！能够开出这种时薪什么的……” 可不是一如既往守财奴一般的小今井的样子喂！这之中肯定有什么阴谋！佐仓蜜柑在最初听到这个消息的时候，显得一脸的警惕。 今井萤一边在电脑上反复确认经营科的同学发过来的预算报告，一边头也不抬地回答道：“因为一开始想要拜托的靠谱同学居然都要去参加体育祭，人手不足嘛。” F班那三个技术不错的同学，还有H班的发目同学居然一股脑地全部都去参赛了，真是让人意外。什么还能比赚钱更令人心情愉悦呢？没有了——如是笃定的今井萤立即毫不犹豫地投向了经营科同学们伸来的合作的橄榄枝。 顺便还拉上了自己的发小佐仓蜜柑一起，毕竟有钱大家赚，肥水不流外人田，不过这种看上去很便宜蜜柑的话就还是不要告诉她好了。 “所，所以我只是个备选项吗？！” 果然，佐仓蜜柑哭丧着脸道。 橘黄色的台灯灯光下，今井萤满意地弯起嘴角。 第9章 支援科 问清楚了之后，佐仓蜜柑得知今井萤的主意是打算在体育祭期间售卖支援科所设计的各类产品。雄英高中的体育祭客流量非常大，网络转播、电视转播的收视率也很高，在这样的会场上，学校允许经营科的学生出售一些不具备危险性的内容。