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从那以后,她发现,尹智厚开始和她眼神对视了,而奇怪的是,他就那么呆呆地看着她,她却能读懂他的情绪,看出他想表达的意思。 从那以后,五个人又开始一起玩了,虽然尹智厚依旧好像在自己的世界里,但是有颜华在,就好像两个世界有了桥梁,再也不是互相隔绝。 有时候具俊表他们逗他,颜华都能看出他眼里不高兴的情绪,而她及时阻止并帮他说好话以后,他眼里立刻平静下来,满意地低头玩自己的去了。 有时候,颜华使坏,就是不帮他,这时候,尹智厚眼里的控诉几乎都能溢了出来,但是可惜的是,即便如此,他依旧不愿意开口。 三年级的时候,颜华收到了池爸爸送给她的生日礼物——小提琴,并告诉她,音乐对自闭症的患者有着神奇的帮助。 颜华眼前一亮,开始了每天带着尹智厚一起练小提琴的日子。 可惜颜华的音乐细胞完全没有,拉出来的琴声让授课老师都崩溃……可是颜华依旧坚持不懈地拉着…… 于是,魔音灌耳的“吱吱啦啦”声代替了颜华的滔滔不绝,所有的小伙伴都被赶走了,只有尹智厚,明明皱着眉头,但是还是从颜华开始练琴一直坐到她结束课程,从没有走开。 课程上完了,颜华的琴技依旧不忍直视,具俊表说:“你拉琴不是难听,是要人命!” 第64章 青梅竹马5 萱儿才不去你们家! 颜华对于小伙伴们的嘲笑完全不理会, 她觉得尹智厚是愿意听的。 宋宇彬吐槽:“你确定智厚是愿意听你拉琴而不是沉浸在自己的世界, 完全没有听到吗?” 颜华看了一眼依旧自顾自玩的尹智厚, 心中了一箭。 具俊熙安慰她:“没关系, 每个人都是这么过来的,小萱儿多练练就好了!” 具俊表夸张大叫:“还要让她练啊!我们都要聋了——”被他老姐狠狠打了一巴掌脑袋。 一向嚣张的具俊表憋着嘴敢怒不敢言。 闵瑞贤打圆场:“萱儿在琴房上课,我们去外面看电视,等萱儿好了我们再一起出去!” 大家连忙同意。 闵瑞贤又看向尹智厚:“智厚, 你和我们一起去客厅吗?” 尹智厚好像没听到一样,头也不抬。 已经习惯了的众人见此不再多说,纷纷走出了琴房。 颜华拿着琴, 故意很失落地坐在他的边上, 沮丧地问:“智厚, 我真的拉得很难听吗?可是我已经很努力了啊……” 她知道, 他是能感知到外面世界的, 只是不愿意把自己放出来罢了。有时候,音乐老师示范拉琴的时候, 她都发现,智厚会慢慢地停下手里的动作,认真听着。 但是,这一次依旧和往常一样,尹智厚没有对颜华的沮丧有任何反应。 颜华也不气馁, 拿起琴, 继续按照老师教的, 一点点练起来。 她其实并不是真的学不会, 只是不停地犯错,不停地拉得破音又刺耳,希望借此引起尹智厚的注意,让他有所动作。很多时候,尹智厚都有一定的强迫症,他希望他划在自己世界里的东西,是按照他期望的,完美的、不受外界破坏的。一旦被人打乱了节奏,他就会生气。但是,让人心疼的是,这种生气,他从不表现出来,只会自己憋着。 颜华希望,他能表达出自己的不高兴,能主动开口纠正自己不愿意看到的事情。 断断续续错误百出的琴声再次响起…… 三四分钟后,一直玩着手里小汽车的尹智厚停下了动作,颜华屏住了呼吸,继续拉着。尹智厚定定地看着她手里的琴,颜华又错了好几个音…… 尹智厚就这么看了十多分钟,颜华以为,这次又没有任何进展了。 就在她快要拉完一首曲子,准备休息的时候,一个沙哑的声音响了起来:“错了……” 颜华愣了愣,停下了动作,呆呆地看着皱眉的他。 尹智厚眉头皱得更深了,走上前,指正她的指法:“错了。”因为太久没有开口说话,他的声音没有从前的清亮,哑哑的,带着几分干涩和吃力。 但是颜华欣喜若狂:“智厚!” 尹智厚再次皱眉:“哥哥。” “啊?”颜华楞。 尹智厚执拗地看着她的眼睛:“哥哥,我……哥哥……” 颜华反应过来,噗嗤笑了,她也不知道什么时候起,去掉了原主的习惯开始叫他“智厚”而不是“智厚哥哥”了,难为他一直在意着却憋着从来不说…… “我不要……智厚你现在都要我照顾,从来不陪我玩陪我说话,我不要叫你哥哥!” 尹智厚整张脸都皱了起来,两个人互相对视了好久,他才终于做出下一个动作——拉着颜华的手,教她怎么拉小提琴。 颜华故意老是不听他指挥,不停出错。 默默做动作的尹智厚叹出一口气,拿过小提琴架到自己肩上,流畅地拉了起来。刚刚还满是噪音的琴房突然静谧了下来,优美的声音缓缓流淌出来,绕满了整个房间。 颜华坐在地上,仰头看着沉浸在音乐中的智厚,慢慢地露出了笑容。 一曲罢,尹智厚把小提琴递给她,让她来一遍。 颜华一脸为难:“我还是不会啊……” 尹智厚的表情再次丰富了起来,半天,吐出一个字:“笨!”